Мария Федорчук: «Это в первую очередь творчество молодёжи»

Приоритетным направлением своей научной деятельности она выбрала именно фанфикшн. Это словесно-творческая практика современной молодежи, построенная на уже существующих произведениях культуры и искусства. Объектом фанатских интерпретаций могут становиться как тексты, так и анимационные фильмы, сериалы, даже реальные люди. Фанфик рождается тогда, когда читателю перестает хватать оригинального «текста» – и он создает на его основе свой.

Мария Александровна, расскажите, почему вы решили стать научным сотрудником в стенах ОГУ имени И.С. Тургенева?

С первого курса у меня была цель остаться работать в университете. Я понимала, что для этого надо вкладываться не только в учебу, но и в науку. Именно поэтому с третьего курса я начала заниматься научными публикациями, докладами. Первая моя конференция была в Мезенском колледже, я очень хорошо это помню. Поэтому желание работать в вузе побудило меня к научной деятельности.

Почему из всех направлений сетературы* ваш выбор пал на фанфикшн?

 Это заслуга моего научного руководителя. На одном из курсов, который она нам читала, мы коснулись вопроса фанатского творчества, потому что он напоминал коллективность при создании фольклорного произведения. И мне стало интересно. Оказалось, что такое может написать кто угодно, можно прочитать продолжение всего, чего угодно, я была в восторге. Сначала начала читать очень много, а потом мне предложили заняться этим в научном плане.

В чем вы видите основную научную ценность и актуальность изучения фанфикшена сегодня?

 Фанфикшн – это творчество молодежи в первую очередь. Его нельзя назвать жанром. У жанра есть общие признаки, а фанфикшн охватывает разные жанровые модели текстов. Принципиальное отличие фанфикшн как словесно-творческой практики в том, что это творчество непрофессиональных авторов, любителей конкретных текстов (в широком смысле), при этом фикрайтер не претендует на материальную выгоду, не пытается заработать на своих текстах. А еще фикрайтеру в определенном фандоме гарантирован читатель. А это самое главное в писательстве. И если следить за тем, что пишется и как пишется, можно делать некоторые выводы касательно культурной базы, уровня грамотности, начитанности современного поколения. И если это учитывать в образовательных подходах, то можно очень качественно скорректировать направление педагогического развития. 

Вы активно занимаетесь изучением данного направления в нашем университете. Мы видим большое количество мероприятий, посвященных этой теме. Почему студенты полюбили этот жанр?

 Потому что он откликается в их душе. Это молодое, интересное. Это, возможно, то, о чем не знают взрослые, табуированное немного, хотя ничего плохого в творчестве нет. Запретные темы мы не читаем и не создаем, а прочитать историю о полюбившихся героях, когда оригинальный текст уже закончен, это же так здорово. Однако сейчас уровень мотивации студентов очень низкий. Я думаю, это проблема не только нашей научной лаборатории, это проблема общая.

Какой из ваших научных трудов имеет для вас наибольшую ценность и почему?

 Я предполагаю, что моя кандидатская диссертация по фанфикшн, потому что, во-первых, это было целостное исследование литературоведческого характера и до меня подобных работ не было. Фольклористические были, педагогические диссертации, лингвистические, но именно литературоведческого вектора не было. Во-вторых, я показала на своем примере, что можно и диплом по этой теме защитить, и диссертацию написать и тоже выйти на защиту. Это в какой-то степени протоптало тропинку для тех, кто идёт после меня. Если бы не было этой тропы проложено, то было бы намного тяжелее идти с изучением фанфикшена дальше.

Как распространяется фанфикшн, на какие ресурсы можно опираться при поиске? 

Фанфикшн – исключительно сетевое явление. Ресурсов, где публикуются фанфики, много. Есть «профильные», только по фанфикшн: fanfics.me или fanfiction.net.  Есть и библиотеки, где наряду с оригинальными авторскими текстами, которые продаются, публикуют также фанфики (Литрес, Автор. Тудей, литнет). А еще соцсети. Автор может вести свою страничку и публиковать там фанфики по любимым фандомам.

Куда, на ваш взгляд, движется академическое изучение фанфикшена?

 На самом деле, я сейчас наблюдаю очень позитивные тенденции в научном сообществе: статей больше, людей больше, о нас узнают за пределами города. Мы со студентами ездили с нашими разработками на выставку «Россия», которая проходила в Москве, в феврале 2024 года. Сейчас изучение фанфикшена идет очень активно, дипломы стали писать охотнее в разных вузах, диссертаций стало больше. Студенты педагогического направления особенно любят брать фанфики как объект своего интереса, потому что они накладывают их на методику обучения детей чтению и письму. Это очень хороший инструмент, если уметь им пользоваться. Отрицать легко, но научиться пользоваться этим в своих интересах требует серьезного подхода. Я думаю, всё должно становиться ещё лучше.

* Сетевая литература, произведения, которые распространяются в интернете (прим. ред.)

Беседовала Баландина Стефания